一、审题
我的“自画像”中的“自画像”加了双引号，可见并不是真的让我们画画，而是让我们用语言文字来介绍自己。
二、选材
我们可以用一张纸列一列自己的特点，比如：外貌特征、性格特点、兴趣爱好、特长等等，并列出与之相关的具体事例。但是要注意，我们介绍的时候不需要面面俱到，只需要抓住1～3个特征来描写即可，要做到有详有略，并且要有具体事例。
三、技法点拨
孩子们在写外貌的时候容易写得千篇一律，所以建议孩子们写作的时候能将外貌特征和自己的某种性格特征相照应。另外，写作的时候可以采用一段一个特点的形式，这样既可以有顺序地介绍自己，也能丰富自己的内容。
可以借助比喻、拟人、夸张等修辞手法让句子变得更加生动。有些同学可能会觉得疑惑，这是写人的文章，怎么用拟人呢？我给大家举个例子，我们的外貌特征和性格特点可以用比喻，而自己的某些缺点就可以用拟人的手法来写啦。
文章的结尾则可以采用互动式。
四、例文
要是你赶在下课时来到我们班，你一定会看到一抹身影活跃于教室与走廊间；要是你刚好碰到我们在上课，你一定会看到一个脑袋沉浸在学习与思考中；要是你随着下课后的人群一起往前走，这时你一定会看到一个背影夹在这个朋友与那个朋友间……
要是你碰巧和她打了个招呼，你就会知道，那抹身影、那个脑袋、那个背影，其实都是我——一个外表普通但是活泼、机灵、爱交朋友的我。
朋友们都说我很活泼。每次下课后，我总要拉上三五好友，去看看教室外的天空，瞧瞧天空里的云朵，听听那云朵里藏着的小故事。每次放学回家，我也总是和好朋友一起，和她们“叽叽喳喳”说个不停——就像一只活泼的小鸟。
家人总夸我机灵。每当爸爸妈妈闹了别扭互不搭理时，我总能想到妙招来化解尴尬。有一次，老妈刚进家门我就察觉到不对劲，一问随后进来的老爸才知道，原来他们在路上吵了一架。
我看老爸的情绪似乎要稳定一些，就把他拉到我房间里问清楚了前因后果，随后给老爸当起了“军师”。
我知道妈妈最想要的无非就是爸爸服个软，所以我就让爸爸给妈妈做一份她最爱吃的酸汤鱼。而我呢，主动给妈妈捶捶背、捏捏肩，跟她说说我在学校里遇到的新鲜事——这个时候，妈妈脸上那团乌云早就无影无踪啦！
我也很爱交朋友，用同学的话说，我总是“不是正在结交新朋友，就是在结交新朋友的路上”。
所以啊，要是你碰巧在路上遇到了我，可别忘了和我打个招呼哟。
五、写在最后的话
这篇例文是我自己原创的文章，仅供参考。有一些瑕疵在所难免，我愿意不断去修改。所以，请大家把自己的宝贵意见写在留言区。
