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与孩子一起复习完《秋天》这篇课文以后，您感觉孩子的收获大吗？10个二类生字和3个偏旁认识了吗？4个一类汉字掌握得怎么样？会划分自然段了吗？课文读得有感情吗？
说实在的，孩子在低年级的时候，学习的过程非常需要家长的辅助；待孩子到了中高年级，形成了自己的学习方法，养成了好的学习习惯，他们就可以小鹰展翅，翱翔蓝天了。
今天，我们来浏览一下《小小的船》这首儿童诗的核心知识点，方便家长帮助孩子预习或复习。
（一）作品分析：
这是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生写的一首儿童诗，相信家长们小时候都学习过的。这首诗富有童趣，朗朗上口，将弯弯的月儿与小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图。
诗歌共两句（旧版教材是三句，前两行是两句话）。第一句采用比喻的方法，将弯弯的月儿和小小的船自然联系起来：因为两者都是“弯弯的”、“两头尖”。第二句是这首诗最精华的部分，说“我”坐在月亮船上，与星星为伴，畅游蓝天。
课文插图非常巧妙。小女孩躺在月亮船上，伸出小手，好像在与星星对话，星星们正对着她微笑呢！
小学生通过有感情地朗读课文，不仅可以感受晴朗夜空的美妙景色，培养他们热爱大自然的情感，还可以启发小学生丰富的想象力。
（二）整体感知
可以先让孩子读一遍，注意朗读的节奏。
弯弯的月儿/小小的船，
小小的船儿/两头尖。
我在小小的/船里坐，
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
（斜线号在诗歌里用来划分节拍，表示语气停顿。）
再检查一下孩子对10个二类生字的认识情况。
强调一下“门”子框这个偏旁：一般与门户、建筑有关。“闪”这个字，以前多出现在古建筑的影壁上，用来避邪。
读完课文，可以提问孩子以下几个问题：
1、从题目中我们知道这是一只怎样的小船？
小小的、可爱的（弯弯的月儿自然可爱）、很轻（小小的船应该很轻）。
2、这首诗一共有几个自然段？有几句话？
上节课学习了自然段的知识，就在这节课上运用一下吧。
这篇课文实际上是一个自然段，但在诗文中，“一段”叫作“一节”；因为有两个句号，所以有两句话。
3、诗中有哪些叠词(用重叠的字组成的词)
4、读完第2句话，你仿佛看到了什么呢？
月儿是小船，小朋友正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。
（三）精读感悟
1、题目“小小的船”：认识“船”这个生字。
小知识：带“舟”字旁的字，一般与船有关。
2、诗歌第一句（第1、2行）
①“小小的船”指的是什么？为什么这么说呢？
“小小的船”指的是月亮。因为月亮两端是尖尖的，船的两端也是尖尖的，它们的形状又都是弯弯的，样子很接近，所以把月亮比作小船。
②“弯弯的月亮像小船。”是一个什么句子？
“……像……”的句子一般是比喻句。
让孩子仿照这个格式造句：门前的小杨树像一个站岗的战士。
3、诗歌第2句（第3、4行）
①在这美丽的夜空里，“我”看到了什么呢？
闪闪的星星和蓝蓝的天。
②学习“的”字短语
弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天空
仿造短语，如：
（大大）的（眼睛） （小小）的（蚂蚁）
如果你到了月亮上，你可能会看到什么？你的心情怎样呢？
③启发孩子想象：如果你到了月亮上，你可能会看到什么？你的心情怎样呢？
这个环节，我认为非常、非常重要。我一直认为，想象力是语文学习最重要的核心素养之一；启发孩子想象，可以发散学生的思维，不论是对阅读理解，还是书写作文，都非常有帮助。
（四）一类字书写、组词
生字卡片是最好的学习工具，它不仅提示了笔顺，还对重点笔画的书写方法作了说明；学生可以先仿写，再自己写。上面提供的词语都非常适合小学生认知水平，一定要熟练掌握。
（五）课后习题的注意点
1、课后第一题。朗读课文。背诵课文。
朗读要有感情，尤其是这首小诗，一定要读出节奏，读出韵味。
小结：
这首小诗的核心知识点已经讲解完了，再唠叨一下吧。除了这些知识性、能力性的学习目标以外，我认为，通过这首小诗，培养孩子的想象力最重要。在日常的生活中，希望家长多引导孩子观察，多启发孩子想象。
说明一下：
作为老师，我写这类“教案”式文章的目的，主要是为了帮助家长辅导孩子；所以，在创作时，基于课本、教法，我努力站在家长的角度写。因为是刚开始这方面的尝试，一定有很多不足之处，敬请家长提出宝贵意见。
希望这篇文章对您有所帮助！
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