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说起泉灵的语文课，最有辨识度的就是它的讲课方式，由#张泉灵#录制的视频主讲知识点，再由直播老师进行指导。
张泉灵之前是央视的主持人，网上对于她离职的原因有颇多猜测，引起了不小的关注。但不管是什么原因，鱼Sir关注的始终是有关孩子教育的问题。
张泉灵研发并授课的泉灵的语文课，可以说是拿着张泉灵当招牌，以一人的公信力去宣传一门课程，其实是有点冒险的。因为有些甚至大部分家长并不知道张泉灵是谁。
那么抛开人物，课程本身能不能对孩子的教育有所帮助？今天鱼Sir采访了Cindy妈妈和一凡妈妈，从她们的分享中，我们来看看她们选择上泉灵的语文课的原因是什么？以及孩子最终的学习效果怎么样。
一、为什么当初给孩子选择泉灵的语文课？
在选择泉灵的语文课之前，Cindy是8岁，截至目前已经学了2年；一凡是二年级，学了2个学期。两个孩子在上的都是泉灵的语文课2年级级别课程。
关于为什么会选择泉灵的语文课，Cindy妈妈是这么告诉我的：
孩子没有上过别的语文课外辅导课，也没有读过学前班，但之前我带着她进行绘本阅读和学习，所以孩子有一定的阅读基础。泉灵的语文课周围那些没有基础的孩子直接上的话是有一定压力的，我家的孩子有了阅读基础后再上就容易些。当时主要奔着泉灵的语文课对孩子课上的阅读、抓关键内容、写作等都是一个不错的帮手，而且能给孩子的观察力、阅读方法提供比较好的切入点和指导。至于应试提分方面倒是没有要求，只希望孩子在阅读和欣赏文章、写作丰富程度、创编等方面有所提升，并有一定方法。”
另一边的一凡妈妈也说道：
因为泉灵的语文课是那种关心孩子未来的课，而不是只注重应试成绩的，对我们孩子思考能力的养成会有很大帮助，所以就选了这门课。”
可见妈妈们选择泉灵的语文课的原因，更多的是由于这门课能给孩子带来观察、阅读、思考、写作能力的提升。
从泉灵的语文课课纲上看，体现的教学目标确实是对孩子阅读能力、表达能力和写作能力的培养。
那么接下来，我们就来看看在这些能力提升上，两个孩子是否有效果。
二、泉灵的语文课对表达、写作、阅读能力的提升是否有效果
熟悉泉灵的语文课的家长们应该知道，这门课不能单独拎出来作为提高孩子某一能力、以及应试成绩的课程。
所以基本上只能作为辅助工具，在孩子没有切入方向的时候作为指导。
1.关于表达能力的提升效果
Cindy由于在课外有学习朗诵，所以有表达能力基础。孩子在上泉灵的语文课时，需要时会借助里面的工具来提高表达能力，但不能完全依赖。
一凡在表达分享方面主要看故事类型，如果孩子对故事感兴趣，那么会主动跟家长分享。
2.关于写作能力的提升效果
在写作方面，Cindy妈妈反馈到，泉灵的语文课教授的方法和工具是逐渐深入的，孩子会用到这些方法和工具到写作上来，有一定提升效果。
比如，二年级课程开始的时候是写句子和看图写话，孩子会学着利用放大镜观察细节，拓展词汇的丰富性，有意识的让自己写的句子更具备画面感。另外，孩子还会去看图写话中实践运用。
而一凡妈妈则反馈到，泉灵的语文课对自家孩子的写作能力没有大的提升效果，因为写作课程是比较少的，主要还是在阅读。
3.关于阅读能力的提升效果
在阅读能力提升方面，Cindy也是会主动运用工具方法到实践中来。
比如，在一年级的课程中，泉灵的语文课就会教给孩子“打开五感的阅读方法”，并且会延续到二年级，通过逐层递进的方式教孩子如何在阅读课文时打开五感。
但这个方法只能作为辅助，能给孩子提升阅读能力带来帮助。
一凡由于本身就爱阅读，虽比不上海淀牛娃，但在一年级暑假就完成了哈利波特全套阅读。在上过泉灵的语文课后，对感兴趣的故事会愿意阅读，主要还是看内容类型。
4.关于孩子总体的进步和建议
总体来说，Cindy妈妈对孩子在泉灵的语文课的进步比较满意，特别是孩子在阅读其他书籍的时候，能迁移运用在泉灵的语文课学到的方法。
相对来说，一凡妈妈虽然对泉灵的语文课课程质量比较满意，但自家孩子的学习效果是一般的。
不仅没怎么吸收进内容，而且还不太跟得上。原因是因为周间一下子学的东西太多，孩子够不着，睡觉也比较晚，所以产生了消极抵抗情绪，反而影响了校内学习。
鱼Sir认为在课程频率上，每个孩子的接受程度不一样。泉灵的语文课1-2年级都是一周三次课，基本就上三个月，不覆盖一整个学期，开课时间有时候从假期开始。
这样的频率Cindy能接受，但对于一凡来说比较高，完成作业比较困难，各种打卡时间都比较晚，第二天起不来会影响学习状态。
针对这样的情况，鱼Sir建议类似的家长可以在学习初期帮助孩子养成良好的学习习惯和迁移能力，高效管理课内外的学习时间。
等孩子学完一个小的工具和方法后，引导孩子在预习或者阅读其他书籍时运用这个方法。
并且优先巩固课内知识，这样才更有时间和精力吸收泉灵的语文课内容。
三、泉灵的语文课的师资和服务
分析完了泉灵的语文课三个维度的学习效果，接下来了解一下其实际师资情况和机构服务。
1.师资情况
在老师的问题上，两位妈妈都没有什么不满意的地方。
泉灵的语文课课件标准化程度较高，所以直播课的老师可发挥的空间不多，而且老师水平都差不多，并且表达流畅，能带着孩子完成课程任务。
另外，老师都是平台分配，每个学期的老师不同，需要自行选择上课时间段。
2.机构服务
在机构服务问题上，两位妈妈觉得班主任的服务都挺好。
主要表现在回复和反馈及时、会定期发学习资料，并且定期把一个阶段的学习要点用pdf的形式发给家长，也会把一个单元的重点总结出来给到家长。
四、鱼Sir建议
看完Cindy妈妈和一凡妈妈分享的孩子学习经历，可以知道两个孩子在泉灵的语文课的学习效果是不一样的。
Cindy在学前阶段有较好的阅读基础，在上泉灵的语文课之初家长就会有意识地引导孩子按时上课和养成提交作业的习惯，所以两年下来，Cindy的学习状态比较轻松，进步也比较明显。
相比而言，一凡由于没有养成良好的学习习惯，语文基础也比较弱，所以经常没有时间完成作业，也不能高频率地安排泉灵的语文课课程。
加上家长在课内的引导不足，导致孩子在课后其他阅读场景不能有效运用课上学过的方法，从而上课效率低、课程效果不明显。
最后，结合两位妈妈的反馈和鱼Sir的调查，我有以下几点建议：
1.不建议将泉灵的语文课作为应试课程。
泉灵的语文课更多的是引导孩子思考，学习并使用不同的阅读方法有目的地精读和发散思维。其内容上有一部分古诗和阅读文本是来自课内教材，但与校内课程的匹配度不高。
2.不建议校内基础较差的孩子学习。
对于校内基础较弱的孩子，建议先巩固课内知识，这样才有足够的时间更好地吸收泉灵的语文课知识性的内容和阅读技巧。
3.对阅读思考能力的提升不能只依赖课件。
对于课内的阅读方法，比如“五感小人”，真正实现起来是比较有难度的，建议在平时的阅读中家长就能引导孩子投入并使用这些方法，将其代入故事中思考。
好了，今天的评测就到这里了。如果觉得鱼sir这篇文章有帮助到大家，记得收藏、评论和转发！关注鱼sir，我每天都会为大家带来孩子教育相关的干货！
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